INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

 

 

 

Nombre del alumno:                  Guadalupe Morales Martínez.

Matricula:                                  59038

Grupo:                                       E058

Nombre de la materia:               Psicología del aprendizaje

Nombre del asesor docente:      Mtro. Maricarmen Molina Vásquez.

 

Número y tema de la actividad:  Actividad 2 “Inteligencia e inteligencias múltiples (blog)”

 

 

 

 

INTELIGENCIAS MULTIPLES

La palabra "inteligencia" tiene su origen en la unión de dos vocablos latinos: inter = entre, y eligere = escoger, significa la capacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino.

Para Howard Gardner la inteligencia "es la capacidad de resolver problemas o de crear productos que son valorados en uno o más contextos culturales" posteriormente realizo una definición la cual dice que es "un potencial biosociológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una cultura".

Gardner nos habla sobre las  inteligencias múltiples en el aula (lingüística, lógico-matemática, visual-espacial, corporal cenestésica, musical, interpersonal e intrapersonal) (GARDNER, 1983), añadiendo más tarde la inteligencia naturalista (GARDNER, 1988). En esta teoría se afirma que todos los seres humanos poseen todas las inteligencias pero que cada una de ellas se manifiesta de manera diferente en cada persona. De esta manera y alejándose de la concepción tradicional, Gardner propone una nueva perspectiva desde la cual enfocar la inteligencia, y es que la concibe como un potencial físico y biológico , cuestionando a la vez, la validez de determinar la inteligencia midiendo aisladamente el rendimiento de un individuo en una serie de tareas realizadas en un contexto artificial.

 





El psicólogo Alfred Binet y algunos colegas desarrollaron las primeras pruebas psicométricas de inteligencia después de que el Ministerio de Instrucción Pública de Francia, en 1904, les pidiera que desarrollaran un método para determinar qué alumnos de la escuela primaria corrían el riesgo de fracasar, y de esta manera se pudiera ofrecer una atención compensatoria a dichos alumnos. Estas pruebas de inteligencia llevaban implícitas la concepción de que la inteligencia podía medirse de manera objetiva y reducirse a un número, el cociente intelectual (CI).

Howard Gardner, publicó Estructuras de la mente, en el cual ponía en duda la concepción que hasta ese momento se poseía del término “inteligencia”, acusándolo de ser un enfoque restrictivo. Sin embargo, afirmaba la existencia de siete inteligencias básicas:

ü  Inteligencia Lingüística: Es la capacidad para utilizar las palabras de manera efectiva, ya sea de manera oral o escrita. Incluye la habilidad de manipular la sintaxis, sonidos del lenguaje (fonética), significados del lenguaje (pragmática). Entre estas habilidades también se incluye la retórica, mnemónica, la explicación, y el metalenguaje. Las personas que demuestran tener un eficaz dominio de esta inteligencia son: periodistas, políticos, oradores y escritores entre otros.

 

 

 

ü   Inteligencia Lógico-matemática: Es la capacidad de utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Hacer posible cálculos, cuantificar, considerar proposiciones, establecer y comprobar hipótesis y llevar a cabo operaciones matemáticas complejas. Científicos, matemáticos, ingenieros e informáticos demuestran tener altamente desarrollada este tipo de inteligencia.

ü  Inteligencia espacial: Es la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual espacial y ejecutar transformaciones sobre esas percepciones. En esta inteligencia se encuentra presente la sensibilidad hacia el color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones existentes entre estos elementos. Profesiones como marinero, decorador, arquitecto o artista requieren este tipo de inteligencia.





 

ü  Inteligencia Corporal – Cenestésica (Kinésica): Es la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, así como la facilidad para trasformar cosas con las propias manos. Incluye habilidades físicas específicas tales como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad. Además, incluye capacidades autoperceptivas, táctiles y la percepción de medidas y volúmenes. Estas capacidades se aprecian en atletas, cirujanos, y bailarines entre otros.

 

 

 

ü  Inteligencia musical: Es la capacidad de percibir, discriminar, trasformar y expresar formas musicales. Esta habilidad incluye sensibilidad al ritmo, al tono y a la melodía. Este tipo de inteligencia se muestra más desarrollada en compositores, músicos, aficionados y críticos musicales.

 

ü   Inteligencia interpersonal: Puede ser definida como la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones y los sentimientos de otras personas, en definitiva, entender e interaccionar eficazmente con los demás. Incluye sensibilidad hacia las expresiones faciales, a la voz y a los gestos. Asesores, profesores, vendedores muestran una inteligencia interpersonal muy desarrollada.

 

 

ü  Inteligencia Intrapersonal: Es el conocimiento de uno mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento tanto a un contexto individual como social. La adquisición de esta capacidad incluye tener conocimientos de nuestras capacidades, de nuestras limitaciones, de nuestra motivación de nuestro humor así como también de tener autodisciplina y autoestima. Los psicólogos, y filósofos muestran esta inteligencia altamente desarrollada.

 

 

ü  Inteligencia Naturalista: Es la capacidad para entender el mundo natural y trabajar eficazmente con él. Las habilidades que se desprenden de esta capacidad son: observación, planteamiento y comprobación de hipótesis. Biólogos, jardineros y ecologistas son algunas de las personas que destacan en este ámbito.



 

REFLEXION

Como podemos analizar, no se consideran todos los tipos de inteligencias igualmente importantes, ya que es obvio que se priorizan  unos sobre otros. Los tipos de inteligencias más desarrolladas para mí persona son la lógica – matemática, me gustan mucho las matemáticas y se me facilitan las operaciones; la intrapersonal, que es con la que actualmente estoy trabajando junto con la lingüística. Se considera imprescindible un domino de competencia aceptable en las habilidades que componen esta inteligencia, no solo para poder afrontar con éxito el resto de las áreas sino también en nuestra vida cotidiana.